Märchen verarbeiten: Neue Medien / Learning Apps

Zwei Gruppen haben mit dem Tool "LearningApps" gearbeitet. Zwei Endprodukte sind entstanden:

1. Das Multiple-Choice Quiz "Froschmärchen":

http://LearningApps.org/453230

2. Das Multiple-Choice Quiz "Märchenquiz":

http://LearningApps.org/453214

Leider hatten die Teilnehmer nicht genug Zeit längere Apps zu erstellen, aber es ist sehr einfach diese Apps zu überarbeiten oder ähnliche Apps zu gestalten. Man braucht nur Lust, Phantasie und natürlich begeisterte SchülerInnen.
Kompliment an die zwei Gruppen!
  

Neue Medien: Learning Apps in der Schule

In der Schule haben wir mit Learning Apps experimentiert. Unser Multiple-Choice Quiz zum Thema Märchen heißt: "Wie gut kennst du die Märchen?"
Wir haben gescannte Bilder der Schüler hochgeladen und sie bei der Erstellung der App benutzt. Wir haben auch Videos von Märchen auf You Tube verwendet. Das ist unsere App:

Wie gut kennst du die Märchen? eine App.
Erstellt von der sechsten Klasse der Ionios Schule

Märchen kreativ verarbeiten: Die Arbeit am Raplied

Die Bremer Stadtmusikanten: ein Raplied, Rapton von Eminem

Die Gruppe erklärt, wie die LehrerInnen mit einem Raplied in derKlasse arbeiten können:

Erklärung der Arbeit am Raplied

Und jetzt spielen die LehrerInnen das Raplied vor:

Raplied auf der Bühne vorspielen

Das Ende des Raplieds

Und sie sind echt wunderbar! Kompliment an die Gruppe!

Märchen kreativ verarbeiten: Die Bremer Stadtmusikanten, eine szenische Darstellung

Das Märchen: "Die Bremer Stadtmusikanten" wird auf der Bühne vorgespielt.

Szenische Darstellung des Märchens "Die Bremer Stadtmusikanten"

Kompliment an die hübschen Lehrerinnen! Vielen Dank!

Märchen rezipieren: Lieder / eine kreative Höraufgabe für Kinder

Die Gruppe hat eine kreative Höraufgabe für Kinder präsentiert. Im nächsten Video erläutert die Gruppe die Aufgabe:

Erläuterung der Höraufgabe

Im nächsten Video zeigen die Mitglieder der Gruppe die Höraufgabe auf der Bühne: 

Kreative Höraufgabe für Kinder

Pantomime zur Reflexion und Aktivierung des Vorwissens

"Wie gut kennt ihr die Märchen?"  Ein Pantomimespiel zur Reflexion und Aktivierung des Vorwissens:

Welches Märchen ist das?

Pantomime: szenisch darstellen

Märchen verarbeiten: Szenische Darstellung, Gruppe I

Dornröschen

Es war einmal ein fröhliches Land mit fröhlichen Leuten und mit einem fröhlichen Königspaar. Nach ein paar Jahren bekammen sie eine wunderschöne Prinzessin. 

Erste Szene:
Zur Geburtsfeier kamen die 12 weisen Frauen des Reiches.

• Ich wünsche dir "Schönheit".
• Ich wünsche dir "Liebe".
• Ich wünsche dir "viele Kinder".
• Ich wünsche dir "Gesundheit".
• Ich wünsche dir "Glück".
• Ich wünsche dir "Reichtum".
• Ich wünsche dir "Güte".
• Ich wünsche dir "einen guten Mann".
• Ich wünsche dir "Klugheit".
• Ich wünsche dir "Großzügigkeit".
• Ich wünsche dir "Bescheidenheit".

(Und plötzlich kommt die böse Fee herein, die nicht eingeladen war):

"Die Prinzessin soll sich an einer Spindel stechen und tot hinfallen".

(An dieser Stelle erscheinen alle)

(Die gute Fee erscheint):

"Die Prinzessin soll nicht sterben, sondern 100 Jahre schlafen".

(Erleichterung vom Publikum)

Zweite Szene: 

Die Prinzessin sticht sich und das ganze Reich schläft ein.

Dritte Szene:

Der Prinz kommt und küsst die Prinzessin. Alle wachen wieder auf.

Märchenhafte Stunden am Workshop!

Weitere hilfsreiche Links

 

http://blog.goethe.de/majstersztyk/archives/41-Es-war-einmal-im-Deutschunterricht....html

http://www.gutenberg.org/

http://www.pasch-net.de/mag/akt/arc/de3321628.htm

http://www.maerchen.com

http://www.planet-wissen.de/kultur_medien/literatur/maerchen/index.jsp

http://www.goethe.de/ins/it/lp/prj/gri/deindex.htm

http://www.goethe.de/ins/it/lp/prj/gri/twb/deindex.htm

http://jugendliteratur.wordpress.com/

http://blog.goethe.de/maerchenhaftes-mittelmeer/.
http://www.uni-jena.de/Maerchenprojekt.html

http://othes.univie.ac.at/2263/1/2008-10-16_0007712.pdf

zusammengestellt von Dafni Papanikolaou und Katerina Panopoulou

Ein Rollenspiel und ein Theaterstück in der Ionios Schule

Ein Rollenspiel ist einfacher und schneller als eine Theateraufführung vorzubereiten. Einfache Kleidung reicht aus und die Rollen sind nicht so schwierig zu lernen. Eine Bühne ist auch nicht nötig, das Klassenzimmer eignet sich bestens als Aufführungsraum. Aber wenn man Zeit hat, dann könnte man versuchen ein Theaterstück in der Schule zu präsentieren. Das fordert natürlich mehr Arbeit, aber Theater spielen macht Spaß und das soziale Lernen und sinnerfassendes Lesen fördert die Freude an der deutschen Sprache.

In der Ionios Schule haben wir das Theaterstück "Dornröschen" aufgeführt, woran die Fünfklässer teilgenommen haben. Wir haben auch ein Rollenspiel zum Märchen "Aschenputtel" in der Bibliothek und im Klassenzimmer gedreht. Schließlich haben wir unser Endprodukt im Plenum angeschaut.  

Szenische Darstellung in der Ionios Schule: Aschenputtel und Dornröschen

Märchen rezipieren: Satz und Bild, Gruppe I

Hänsel und Gretel 

Satz und Bild

1. Vorentlastung 

kleiner weißer Vogel	Backofen
Junge und Mädchen	Stall
Hexe	Wald
Vater	Edelsteine und Perle
Häuschen aus Brot und Kuchen	fett
Knusper, knusper, kneischen, wer knuspert an meinem Häuschen?	Steine

2. Aufgabe 1:

Aufgabe 1

Aufgabe 2: Ordnet die Sätze den Bildern zu! 

a. Die Hexe steckte den Kopf in den Backofen und Gretel schob sie in den Backofen hinein.

b. Die Kinder trauten ihren Augen nicht. Das Häuschen war aus Brot und Kuchen gebaut, die Fenster aus leckeren Sußigkeiten.

c. Zuerst war die alte Frau freundlich, aber dann merkten die Kinder, dass sie eine Hexe war.

d. "Knusper, knusper, kneischen, wer knuspert an meinem Häuschen?"

e. Hänsel und Gretel rannten mit den Edelsteinen und Perlen in die Stube und fielen dem Vater um den Hals.

f. Der kleine weiße Vogel führte sie zu ihrem Vater nach Hause. 

Fotos vom Workshop

die Arbeit mit den neuen Medien

die Bremer Stadtmusikanten vorspielen

ein Märchen präsentieren

Text und Bild- Meditation

Text und Bild-Spaß und Arbeit auf der Bühne

unsere Rapsänger

Videodidaktisierung - Video anschauen

Warum Märchen im Unterricht?

Lieder: hören, denken und kreativ handeln

Szenische Darstellung: die Erläuterung des Märchens